实例探究 2017-08-03T14:57:03+00:00

实例探究

 

谁:

Michael Zhenbang Xiong

Oxford International College of Changzhou | SAT: 1810 | TOEFL iBT:100

什么

我们与Michael共同学习了一年多,其中包括学术内容、准备考试,和课外的一些活动。由于我们的AP 课程有着很大的包容性,虽然Michael曾经是A-Level 项目的学生,但在之后的AP课程学习中,他很快的掌握了AP课程的学习系统,并且成功的完成了整个课程的学习。在进行了一系列的AP学习后,Michael的GPA成绩有了很大的提升,也得以展示他的渊博的知识。

通过紧张的1对1 考试准备阶段,Michael的托福分数提高了30分,SAT分数也提高接近300点。Michael拥有很强的艺术专业技能,在我们的专业艺术老师的指导下,Michael给自己的作品们建立了一个优秀的作品集,加上他自己的创艺自述生动的描述表达了这个作品集,从而拔高了作品集的理论高度,为他的名校申请提供了强有力的支持。在帮Michael择校时,我们考虑到他对商业和艺术的共同兴趣,所以选择了康奈尔大学,不仅接受了Michael的艺术背景,同时仍然允许他追求自己在商业上的发展和兴趣。

 

哪里

Cornell University |康奈尔大学 | US News #15

 

谁:

Leo Yi-Ling Kuo

Knox High School | SAT: 1940 | TOEFL iBT: 91

什么

Leo 在10年级的参加了我们的长期留学顾问的项目,他曾在上海的高中接受教育,但希望在美国能得到更好的教育机会。我们与纽约团队成功的帮助他转学到诺克斯高中。通过与诺克斯高中的紧密合作,和充分沟通,Leo顺利的就读了诺克斯的11年级。

在此后的两年中,我们帮助Leo 通过在校内和校外同时学习了在线AP课程,来提高他的成绩,准备考试,并且让他参与了许多校内的工作实践活动。其中一个项目是有关他参与的佛教慈悲救济慈济基金会,我们把它帮他变成了一个服务项目,通过这些活动,证明了他热衷参与社区活动并且同情他人,还有组织能力。

 

哪里:

UC Irvine | 加州欧文大学 | US News #39

 

谁:

Gloria Guo Yin 

Shanghai Jiaoda Nanyang School | SAT: 1500 | TOEFL iBT: 88

 什么

殷果同学有着很高的学术水平,但总是在标准化的考试里(例如SAT)感觉力不从心。不过,她有着一些独一无二的优秀品质,让我们希望帮助她将这些展示给她申请的学校。

我们的团队和殷果一起努力,提高和展示了她对跳舞的热情。在她的论文中表达了舞蹈是她生活中不可分割的一部分, 舞蹈也成为了她接受生命中各种挑战的有力支撑。同时,学习舞蹈还给她提供了一种方式来介绍她自己,作为一个个体,去参与和帮助他人的兴趣。在帮殷果同学择校时,我们策略性地挑选适合她的专业和最有可能录取的学校。结果,即使他SAT的成绩不尽理想,她还是顺利地被康涅狄格大学录取。

哪里:

University of Connecticut | 康涅狄格大学 | US News #57

谁:

Caroline Shen

Yew Chung International School of Shanghai | SAT: 2090

什么

Caroline来自于上海耀中国际学校,她的目标是进入一所在美国排名顶尖的艺术设计学校——美国罗德岛设计学院。因为美国罗德岛设计学院的申请竞争十分激烈,我们意识到,Caroline必须要去提高她的SAT 成绩同时要突出她的优势才能符合RISD的录取要求。

Caroline在我们这里上参加了专门的SAT一对一培训,主要专攻她的薄弱环节。在20个小时的课程之后,她成功地提高了自己的SAT 成绩,最终达到2090分。艺术作品集是申请设计院校很重要的一部分,Caroline 与我们一个艺术指导教师的指导和帮助之下,Caroline挑选了最能代表她每年在艺术作品上的进步的作品。

当我们帮助她的文书的时候,我们希望主要可以突出她在非盈利组织做出的贡献,比如参加“希望种子”活动(Seeds of Hope),以及她在活动中表现出的领导能力。

哪里:

Rhode Island School of Design (RISD)

谁:

Alice Zhou

Shanghai American School | SAT: 2340

什么

Alice是她所在高中的尖子生,她希望通过我们的专业帮助增加自己被美国大学录取的几率。我们帮助她专注在她的文书上,文书主要围绕着她在个人家庭中的独特经历和以及收获的独到见解展开,并展示这些经历如何帮助她成为理想的预备医师的人选。对于我们学生申请的每一所学校,我们都会有很多小课堂去通过补充文书来展示这申请者的长处,这些文书的作用是充分展示学生的性格特征和背景,以及这些性格特征和背景为什么对于学校来说是非常有价值的。

最后一部就是为Alice准备各校的面试,这是大学招生过程中最重要的一步。我们有部分导师曾经是顶尖院校(比如麻省理工学院)的面试官,他们的经验也为Alice准备不同学校的面试提供了有力的指导和帮助。

哪里:

University of Pennsylvania | 宾夕法尼亚大学 | US News #8

谁:

Daniel Rice

Shanghai American School | ACT: 27

什么

Daniel的个人履历比较优秀,他在就读的学校拥有很出色的运动和学生组织经历。他主要的问题就是学习成绩和ACT 成绩不是特别高,这将成为他申请各类竞争激烈的学校的最大障碍。

我们的目标就是为他打造一个充满竞争性的,能让众多学校对他感兴趣的一个申请。我们主要强调了他在运动上和其他活动上的热情和特征。我们着重对他想突破自己融入集体的话题进行了深究。我们同时也从领导力和他以往的热情上着重突出这个学生的优势。

哪里:

Emory University | 埃默里大学 | US News #20

 

谁:

Xu Pudan

成都树德中学 | ACT: 31 | TOEFL: 99

什么

镨丹是来自成都树德中学的学生。 他们的学校没有双语项目,很多学生选择参加了高考。 然而镨丹打算去美国念大学,我们通过这几个月密切地和她以及她的家人沟通与合作来使得她达到她的目标。

因为镨丹不是国际生,我们认为如何使她在众多学生中显得出色尤为重要, 我们帮助她参加了很多符合她兴趣的AP 课程, 使得她能向美国大学更好的展现她自己的专业兴趣发展, 同时我们也协助辅导她准备ACT和托福考试

除了学业上的帮助, 我们还帮助镨丹锁定了一个在中国农业银行的暑期实习项目, 对她日后在社会上寻求工作上做出了一个很大的推进! 在大学申请方面,我们负责所有学校方面必要的文件,包括校方指导,学习资料和强有力的校方指导推荐信,我们同时也在辅导她能够利用在我们的帮助下所拥有的领导力和志愿者经历,写出一篇能够让她在众多中国学生中展现自己独有的特长的文书。

哪里:

UC San Diego  |加州圣地亚哥大学 | US News #44